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    今天翻看看了一起记的东西，还是有些触动，看来好歹写写就比不写强，那就补记个流水账吧。

    安安上幼儿园的第一天没哭也没闹，好像过得还不错。老师说这是普遍规律，第一天都不错。果然第二天就不想来。早上苦恼持续了两三个星期，据她自己说在幼儿园找不着妈妈。我狠着心，威逼利诱的手段全用上了，也许这样不对，但没有别的办法，而我的耐心与她的意愿相比好像总是不够用。2月底基本上适应了，她又生病了，咳嗽，接下来一个月没去。4月再去的时候基本上还算可以。现在能做到愉快地上学了，她认为幼儿园就是学校。而且好像挺喜欢那个每周来两次的黑人老师。

    5月10号过生日在小鬼当佳照相，那里的人给她戴了好多小发卡，穿着漂亮衣服，她高兴得蹦啊跳啊。之后她自己往头上戴发卡了，原来根本就不戴。

   安安：妈妈，我长大了就背着你的书包去上班，你在家里等着我，你别哭啊。妈妈：我要是哭呢？安安：那我就赶紧回来。

    安安：我不长大，我永远这样。

    安安：我长大了，你就老了吗？妈妈：是啊。安安：你别老，行吗？

    安安：我长到了要弹钢琴，还要拉小提琴。妈妈：好，等你4岁多了，给你买个钢琴，照老师教你。安安：不，我自己会。

    爸爸给安安买了个钓鱼竿，妈妈没有。安安：妈妈，我长大了给你买一个。

    今天安安两岁9个月整，也是她上幼儿园的第一天。左选右选，不是进不去就是不合适，好的又太贵或太远，终于在昨天敲定了，今天就送了。效率还算蛮高的。幼儿园的名字俗了点，育龙幼儿园，但老师感觉还算亲切。昨天我们写了袁霓情况介绍，吃喝拉撒睡都包括了，今天拿给了老师。基本上把她写成了一问题儿童。因为这些地方是最不放心的，另外也是先给老师一个负面预期，结果发现没那么糟，没准会更喜欢她一点。不知道她今天会过得怎么样，我忐忑。

    带安安看过一次《你看起来好像很好吃》的童话剧，里面有高大的霸王龙和矮小的小甲龙。此后她一直坚持自己是霸王龙，爸爸是小甲龙，我则是霸王龙妈妈，并代替称呼。有段时间，安安一出门就让抱，怎么都不下来走路。我说，你是霸王龙啊，霸王龙那么大那么厉害，当然要自己走路啊，你看人家小甲龙都自己走。她答，我是小霸王龙。每当她开始说，妈妈，我还小呢，我还没长大呢，准是有情况，不是让抱就是为她服务。碰到她愿意干的事，说辞就变了，妈妈，我长大了，我是大霸王龙。有回我说了句“你长大了我也抱你”，她开始反复地问：妈妈，我长大了你还抱我吗？我说：抱呀。她问：为什么你还抱我呀？我用了句书上的话：因为你是我的小宝贝呀。她补充：我是你的女儿。

安安：妈妈，今天我高兴。妈妈：为什么呀？安安：我看见星星了，我就高兴。

安安：我喜欢爸爸，喜欢妈妈，喜欢奶奶，还喜欢我自己，安安喜欢安安。

一张贴纸安安一会就贴完了，说：妈妈，你明天再给我买吧。妈妈：我没钱了。安安：你买钱去吧。

安安：妈妈你明天别上班了，陪我玩吧。妈妈：那妈妈就不能挣钱，不能给你买东西了。我陪你玩呀，还是上班呀？安安：你上班吧。

    星期六中午带安安睡觉，她折腾来折腾去，迟迟不肯睡。而我困得头昏脑涨。说了好多遍，她不听，我急了摁住她在屁股上“啪啪”打了两巴掌。她还以为我跟她玩呢，继续嬉皮笑脸。我接着又来了两下，比先前更重。她意识到不是玩。“哇哇”地哭起来。“快睡吧，睡妈妈就不打你了。睡吗？”“我睡。”抽抽搭搭地睡着了。星期天中午该睡觉时，安安在我房间里站了一会，好像想起了什么，说：“我跟奶奶睡吧。”“那你跟奶奶好好睡啊。”“好的。”她走了。

    再碰到她不好好睡，或者我那让她建立良好作息习惯的想法压过了顺其自然的时候，我就又开始跟她和她奶奶较劲，奶奶不让打。尝到了先前通过“打屁股”迅速省力地达到目的的甜头后，我就不再想费劲地进行说服教育了，这多省劲呀。冷静下来一想，我这不是对“打”这一手段产生了可怕的路径依赖吗？（这是锵锵三人行谈论我们的企业不把主要精力放在提高产品质量上，而放在贿赂官员上时用的术语）遇到什么不顺我意志的事我就来一顿，这应该是那种最粗暴的父母的行为。我可不想成为这样的人。对于我这样能偷懒就偷懒的人来说，要高度警惕这种路径依赖。

    我自认为自己最大的优点就是善于寻找心里平衡，能从事情的不利的一面想出好处来，而且能把自己说服。这段时期我最大的问题是，要看很多专业书（不得不看，谁让我上了这条道了呢），但又写不出东西来，苦闷不已。转念一想，看这些书的时候，脑子里基本上没什么杂念，这不类似于佛家的打坐吗？我就把它当作养生之道了。这样一想，觉得好像赚了。

     最近一段，我每天下班后的活动就是：先跟安安坐在沙发上吃水果、零食，然后吃晚饭。之后我们就回房间看书、写字啊什么的。书里面提到什么，安安一般都要插一句，安安也有；我们昨天也坐船了（实际上是好多天前了）。我们看米菲坐飞机，米菲的舅舅带米菲坐飞机，我可以看到安安脸上有点失落，她没有舅舅，没法说安安也有舅舅，安安舅舅也会开飞机。我有点不忍，说：安安长大了，妈妈带你坐飞机。安安：我已经长大了，我们现在就坐吧。（我无语了，“安安长大了”是我经常鼓励她自己做事时的说辞。）另外找词：那也得等妈妈放假，有了时间才行。（寒假暂定为去海南，坐飞机！）安安：我们明天去。我又重申一遍上面的解释。

    昨天晚上，我们在电脑上放着迪士尼英文儿歌，安安在床上又蹦又跳，在我们看来，是跟着节奏律动的。爸爸说：这是上亲子班上的吧。小橡树终于得到他承认了。我们在床上看书，安安在床上跳舞，我感到无限的快乐和幸福。这是安安带给我的。我付出的是体力和心血，她给我的是快乐、幸福、宁静和充实。

  我做以下事情经常要得到安安的同意：

我给你洗澡，好吗？

你长豆豆了，我给你抹点药，好吗？

我喂你喝粥，好吗？

安安，指甲长了，我给你剪剪，行吗？

碰到她不乐意：不好。不行。我不剪。

她愿意的时候：好的，妈妈，我让你洗。给，抹吧。我让你剪。

俨然像是给了我多大的恩惠似的。

某天，一起躺在床上，突然一句：谢谢妈妈。我问：为什么谢我呀。安安：你给我盖被子了。

1.  安安：奶奶，你知道我为什么不夸你漂亮吗？因为你不漂亮。

2.  安安：奶奶，你洗澡了。奶奶：哦。安安：像个小美女。

3. 下班回来，安安抱着我：妈妈，我特想你。

4.  我们的房间在装东西，我在安安和奶奶屋，这时，安安觉得奶奶和爸爸就多余了，把他们都推出去。我教育她这样不好。安安：这是我的房间。妈妈：是你的房间，那我也出去了。安安：我喜欢你，奶奶不是我家人。妈妈：爸爸是你家人吗？安安：爸爸也是我家人，我也喜欢爸爸。妈妈：你怎么知道的？安安：我自己知道的。

5. 安安：奶奶，两个凳子，一人一个，别抢啊。

另，安安跟奶奶上亲子班，不太集中注意力，心神不在焉。妈妈：安安，你上课的时候好好表现，好好跟老师学，妈妈下班回来给你一颗糖，好吗？安安：好。下班回家后问奶奶，果然不错，安安就得到了一颗糖吃。这样的话她经常挂在嘴边：安安今天表现得好；每天只吃一颗。好象记得在书上看到过，这种奖励的方法可以用，但不能用太多，理想的是让她自己养成自然的习惯，知道什么是应该。

今天晚上我是在台湾肯丁的宾馆里写的，今天看到好几个和安安差不多大的小姑娘，想要是安安在身边多好啊！

    很长时间没写了，以没时间为借口。很多事情我都说没时间做，于是我的时光就在什么也不做中溜走。人家说什么都得坚持，好吧，那就接着写。

    昨晚带安安去鸟巢看比赛，半小是左右就从里面出来了，安安要回家。鸟巢太大了，我们坐得又高，下面比赛的人看着都模模糊糊，一点点，还不如我们那次看曲棍球有意思（安安爸说我们不懂，让他去就好了。）在外面逛，安安倒觉得很有意思，水立方、玲珑塔、音乐喷泉，都浏览了一遍。

   奥运会比赛看得我很是激动，当奥运冠军真是好啊。于是又开始不切实际地白日做梦，让安安练个啥呢？分析了一遍，就射击还行，不受伤，不伤身体，看着还不累，站着就行，就这么定了。我几乎知道我这个计划百分百是空想，随着孩子的长大，可以任我设想和幻想的空间越来越小。她现在多么自主啊，“我不睡觉”“我要看过大象”“我不吃菜”“你别坐这”，她以“我”“你”开头表述一切。她清楚地知道“你”和“我”的分别，你是你，我是我。